Competenties staan centraal!
ROC Op Maat is schooljaar 2008-2009 gestart met Kr8. AKA-docent Gonnie du Gardijn legt uit dat ROC Op Maat een bijzondere afdeling is van ROC van Amsterdam. Er wordt op twee locaties lesgegeven, namelijk aan de Erik de Roodestraat in Amsterdam-West en aan de Bijlmerdreef in Amsterdam-Zuidoost. De leerlingen en docenten kennen elkaar goed en dat geeft een veilig gevoel. Niemand loopt verloren rond of valt buiten de boot. Op beide locaties van ROC Op Maat zitten ongeveer 100 leerlingen. “We hebben in mei 2008 een presentatie aangevraagd over de methode Kr8”, vertelt Gonnie du Gardijn. Op basis van deze presentatie heeft het team besloten om vanaf schooljaar 2008-2009 te starten met Kr8. Een grote uitdaging. Gonnie du Gardijn: “We hebben de mappen van Kr8 in huis. Maar hoe kunnen we hier goed mee aan de slag?” 

Implementatie

We hebben nog veel vragen over Kr8, geeft ze aan. “Om een actiekaart uit te kunnen voeren met onze leerlingen zijn er veel papieren nodig: een A4 met daarop de verkorte actie, een beoordelingsformulier met daarop de competenties, een planningsformulier en de beoordelings- en ontwikkelingskaart in de map van de leerlingen. Moeten alle acties hierop apart vermeld worden?” En nog belangrijker stelt Gonnie du Gardijn: “Hoe pakken wij de coachingsgesprekken met de leerlingen op zodat de competenties centraal staan?”

Op basis van deze vragen heeft Gonnie du Gardijn een afspraak gemaakt voor implementatie. Simon Uithol van Uitgeverij Edu’Actief b.v. is op bezoek geweest bij ROC Op Maat. De docenten vinden het materiaal van Kr8 erg mooi. “We hebben uit de 87 actiekaarten een aantal acties uitgekozen die we graag met onze leerlingen willen doen”, vertelt Gonnie du Gardijn. Simon Uithol vraagt vervolgens aan welke competenties het team wil gaan werken. “We willen de leerlingen graag voorbereiden op hun stage en daarom zijn we gestart met de workshops 14, 15 en 16 uit Fase 1”, zegt collega Harro Koster.

Compenties staan centraal
Simon Uithol legt uit hoe er een keuze gemaakt kan worden uit al het materiaal van Kr8. “De competenties waaraan jullie willen werken, staan centraal. Kies drie competenties waar jullie in de eerste weken met de leerlingen aan willen werken. Neem bijvoorbeeld de competentie Samenwerken. Door deze competenties vast te stellen, kunnen jullie in het competentieoverzicht zien dat er 44 van de 87 actiekaarten overblijven om deze competentie mee te ontwikkelen. Door een aantal competenties centraal te stellen, kunnen jullie competentiegericht een keuze maken uit alle actiekaarten. De ontwikkeling bespreken jullie met de leerling in het coachingsgesprek.”

Net als een nieuw boek
“Het is eigenlijk net als een nieuw boek”, merkt Gonnie du Gardijn op. “Dat klopt, je moet het materiaal van Kr8 een keer helemaal doornemen om te weten wat Kr8 te bieden heeft”, vult Simon Uithol aan. Het jaar waarin je nieuw met een methode start, vraagt om een grote inspanning van de docenten. Ook leerlingen moeten wennen aan een nieuwe manier van werken. Het hoeft allemaal niet in een keer perfect te gaan. Het volgende schooljaar ben je beter voorbereid. Gonnie du Gardijn: “De ondersteuning in de vorm van implementatie van Edu’Actief helpt ons hierbij een eind op weg.”