Hoe verhoudt AKA zich tot de methode PrOmotie?
Roland Loos, uitgever Kr8:
Alle competenties die in het Kwalificatiedossier AKA zitten, komen ook voor in het praktijkonderwijs. De vaststelling daarvan is met het ontwikkelen van de PrOscan in PrOmotie digitaal ook eenvoudig uit te voeren. Het praktijkonderwijs moet voor ogen houden dat AKA vier jaar geleden in het leven is geroepen als vangnet voor mbo-deelnemers die dreigen uit te vallen (en dus zonder diploma het onderwijs verlaten). Jongeren met (acute) problemen van uiteenlopende aard: verkeerde opleidingskeus gemaakt, sociaal/maatschappelijk, taal/cultuur. Toch wel een ander soort doelgroep dan de leerling in een langjarig regulier begeleidingstraject in het praktijkonderwijs.
PrOmotie
PrOmotie is juist gemaakt voor de praktijkschoolleerling met beperkingen die vaak al in het basisonderwijs vastgesteld werden. Met de methode Kr8 krijgt de mbo-deelnemer de gelegenheid om (weer) zelfvertrouwen te krijgen, nieuwe keuzes te maken en alsnog met een diploma de arbeidsmarkt te betreden (of door te stromen naar een niveau 2-opleiding). Voor het praktijkonderwijs is AKA meer de ultieme mogelijkheid om de wens te vervullen om leerlingen wel met een diploma van school te laten gaan. Hoewel praktijkonderwijs eindonderwijs zonder kwalificatiestructuur is en daarom ook geen toetsing/examen kent dat tot diplomering leidt. De methodes Kr8 en PrOmotie hebben overlap. Kr8 kan ingezet worden voor de betere leerlingen van de hoogste klassen in het praktijkonderwijs. PrOmotie is voor alle praktijkschoolleerlingen.
Praktijkonderwijs
Het praktijkonderwijs moet zich realiseren dat AKA en Kr8 echt voor het mbo zijn gemaakt. Dat wil zeggen dat elke wijziging die wordt aangebracht in het Kwalificatiedossier ook zal worden verwerkt in het leermiddel Kr8, of dat nu past in het praktijkonderwijs of niet.
Alle competenties die in het Kwalificatiedossier AKA zitten, komen ook voor in het praktijkonderwijs. De vaststelling daarvan is met het ontwikkelen van de PrOscan in PrOmotie digitaal ook eenvoudig uit te voeren. Het praktijkonderwijs moet voor ogen houden dat AKA vier jaar geleden in het leven is geroepen als vangnet voor mbo-deelnemers die dreigen uit te vallen (en dus zonder diploma het onderwijs verlaten). Jongeren met (acute) problemen van uiteenlopende aard: verkeerde opleidingskeus gemaakt, sociaal/maatschappelijk, taal/cultuur. Toch wel een ander soort doelgroep dan de leerling in een langjarig regulier begeleidingstraject in het praktijkonderwijs.
PrOmotie
PrOmotie is juist gemaakt voor de praktijkschoolleerling met beperkingen die vaak al in het basisonderwijs vastgesteld werden. Met de methode Kr8 krijgt de mbo-deelnemer de gelegenheid om (weer) zelfvertrouwen te krijgen, nieuwe keuzes te maken en alsnog met een diploma de arbeidsmarkt te betreden (of door te stromen naar een niveau 2-opleiding). Voor het praktijkonderwijs is AKA meer de ultieme mogelijkheid om de wens te vervullen om leerlingen wel met een diploma van school te laten gaan. Hoewel praktijkonderwijs eindonderwijs zonder kwalificatiestructuur is en daarom ook geen toetsing/examen kent dat tot diplomering leidt. De methodes Kr8 en PrOmotie hebben overlap. Kr8 kan ingezet worden voor de betere leerlingen van de hoogste klassen in het praktijkonderwijs. PrOmotie is voor alle praktijkschoolleerlingen.
Praktijkonderwijs
Het praktijkonderwijs moet zich realiseren dat AKA en Kr8 echt voor het mbo zijn gemaakt. Dat wil zeggen dat elke wijziging die wordt aangebracht in het Kwalificatiedossier ook zal worden verwerkt in het leermiddel Kr8, of dat nu past in het praktijkonderwijs of niet.
